从课堂到⽥野，从理论到实践

在祖国北疆，有这样⼀所师范院校：她把“铸牢中华⺠族 共同体意识”作为办学治校的⽣命线，从顶层设计到课堂实践，从理论研究到⽂化浸润，从校园⼩课堂到社会⼤舞台，⾛出 了⼀条特⾊鲜明、成效显著的⺠族团结进步育⼈之路。

她，就是包头师范学院。

近年来，包头师范学院⽴⾜内蒙古⻄部地区师范教育优势，构建起“1346”⼯作模式，强化政治引领、深化理论研究、创新实践载体，⽤⼼⽤情⽤⼒书写新时代⺠族团结进步的“包师答卷”。

召开铸牢中华⺠族共同体意识研究基地推进会

⼀盘棋统筹：从“设计图”到“施⼯图”

铸牢中华⺠族共同体意识，不是⼀句⼝号，⽽是⼀项系统⼯程。包头师范学院党委明确提出：主线意识要强、⼯作机制要实、育⼈效果要好。学校将铸牢中华⺠族共同体意识纳⼊章程、“⼗五五”规划、年度重点⼯作和⼆级单位考核体系，形成党委统⼀领导、统战部牵头协调、各部⻔分⼯负责、全校师⽣共同参与的⼯作格局。党委书记牵头成⽴专项⼯作领导⼩组，定期召开研究基地推进会、⼯作提升会，确保件件有落实、事事有回⾳。⼀套“1+N”制度体系应运⽽⽣，将主线要求与教学、科研、管理、服务等各项⼯作统⼀部署、统⼀推进。2025 年，学校获批内蒙古⾃治区铸牢中华⺠族共同体意识研究基地联盟副理事⻓单位，区域影响⼒显著提升。更具示范意义的是，学校⾸创“1346”⼯作模式：

“1” 即树牢⼀条主线，以铸牢中华⺠族共同体意识统领各项⼯作；

“3” 即建强专任教师、思政课教师、辅导员三⽀⻣⼲队伍；

“4” 即推进与党建⼯作、学科建设、研究平台、地⽅⼯作四个深度融合；

“6” 即实施思想政治引领、课堂教学育⼈、共有精神家园建设、交往交流交融、⻛险隐患防范、服务共同⾛向现代化六⼤⾏动。

该模式案例⼊选全国⾼校统战⼯作创新案例库，成为可复制、可推⼴的“包师经验”。

统战⼯作案例⼊选全国⾼校统战⼯作创新案例库

⼀颗⼼钻研：有组织的科研结出理论硕果

作为⾃治区级铸牢中华⺠族共同体意识研究基地，包头师范学院不满⾜于“挂牌”，⽽是以有组织的科研，打造理论

⾼地。学校打破学科壁垒，整合思想政治教育、⺠族学、历史学、汉语⾔⽂学、艺术学等多学科⼒量，与阴⼭⽂化研究中⼼、多语⾔研究院等平台协同发⼒，形成联合攻关的科研矩阵。“所有⽴项即会有成果，⽴项之⽇即是成果转化之时”——学校改⾰传统科研管理模式，设⽴专项经费，推⾏以成果为导向的项⽬运转机制。两年间，获批“阅读史视域下的元代⺠族交往交流交融研究”等 5 项国家社科基⾦项⽬，以及 “中蒙经济⾛廊建设背景下内蒙古对外讲好中华⺠族共同体故事的战略与策略研究”等⾃治区重⼤重点项10 余项,20 名教师⼊选⾃治区铸牢中华⺠族共同体意识⼈才库。

与⾃治区档案馆签署合作协议挂牌铸牢中华⺠族共同体意识教育实践基地

理论成果不仅写在论⽂⾥，更写在⼤地上。学校坚持“以研促教、以研资政、以研育⼈”：中宣部“学习强国”平台刊发该校⽂章《讲好家国⼤课，铸牢中华⺠族共同体意识》，点击量近 10 万；教师⾛进机关、学校、社区、⼯⼚⻋间宣讲近百场，覆盖上万⼈，把“正能量”变成“⼤流量”；多篇咨政报告获中央统战部、国家⺠委等部⻔领导批示，为⾃治区⺠族团结进步事业贡献“包师智慧”。

双轮驱动：课堂与⽥野交织的育⼈图景

铸牢中华⺠族共同体意识，根基在课堂，活⼒在实践。包头师范学院坚持“课堂教学+实践育⼈”双轮驱动，让中华⺠族共同体教育从“单向灌输”转向“双向互动”，从“课堂讲授”延伸⾄“全程浸润”。

全国⺠族团结进步模范事迹报告会

深耕主阵地，让每⼀⻔课都有“思政味”

《中华⺠族共同体概论》成为全校必修课。学校推⾏思政课分类教学改⾰，出台课程思政建设实施⽅案，分学科、分专业挖掘育⼈元素：⽂学专业讲好中华经典与各⺠族优秀⽂化作品，历史专业梳理中华⺠族交往交流交融史，艺术专业以歌舞书画传递家国情怀……“⻔⻔有思政、课课有特⾊、⼈⼈重育⼈”成为常态。连续 5 年，学校承办内蒙古⾃治区中⼩学思政课⻣⼲教师培训，打造“⽯榴红”“北疆绿”“航天蓝”特⾊课程，将优质教育资源辐射到基础教育⼀线。

举办 2025 年度⾃治区（⻄部⽚区）中⼩学思想政治理论课⻣⼲教师研修培训

拓展⼤课堂，让思政课“活”起来

⾛出教室，⾛进历史现场。学校组织师⽣赴红⾊教育基地、社区街道、企事业单位开展社会调研和志愿服务，建⽴⼤思政课实践教学基地。⼤学⽣讲思政课、“以知促⾏”主题党⽇等活动，让理论与实践深度融合。最受学⽣欢迎的品牌是“⼤学⽣思政课党史情景剧”。学⽣通过研读史料、编写剧本、舞台呈现，实现从知识接受到价值认同的升华。该情景剧⼊选全国⾼校“⼤思政课”实践教学案例。

包头市纪念中国⼈⺠抗⽇战争暨世界反法⻄斯战争胜利 80 周年专题展

学校推⾏各⺠族学⽣混合住宿、混合编班，建⽴“⽯榴籽”成⻓⼯作室和学⽣互助⼩组，开展学业帮扶、⼼理疏导、⽣活关怀。不同⺠族学⽣在朝夕相处中加深了解、增进感情。宿舍成为团结⼩家，班级成为和睦集体，校园成为温馨家园。校地合作同样扎实。学校与乌海市、包头市等地签署《铸牢中华⺠族共同体意识研究基地合作共建协议》，将⺠族团结教育融⼊服务地⽅发展的具体实践。

与包头市九原区举办铸牢中华⺠族共同体意识研究与教育实践基地建设校地合作交流会

以⽂化⼈：从百⽶⻓卷到原创舞剧的精神震撼

⽂化认同是最深层次的认同。包头师范学院以中华优秀传统⽂化、⾰命⽂化、社会主义先进⽂化为引领，打造了⼀批有筋⻣、有温度、有影响⼒的⽂化精品。

⼀把剪⼑剪出“⽯榴花开”

师⽣携⼿创作的“⽯榴花开 北疆情深”百⽶剪纸⻓卷，将⾮遗技艺与⺠族团结理念完美结合。每⼀剪、每⼀纸，都诉说着各⺠族像⽯榴籽⼀样紧紧抱在⼀起的动⼈故事。

《⽯榴花开 北疆情深》剪纸⻓卷

⼀部舞剧感动万⼈⼼

学校聚焦“三千孤⼉⼊内蒙”这段⺠族团结历史，倾⼒打造⼤型原创思政舞剧《我们的⺟亲在草原》。舞剧以艺术语⾔再现草原⺟亲的⼤爱⽆疆，被师⽣称为“可看、可感、可悟的沉浸式思政课”。该剧跨越千⾥赴上海复旦⼤学等地演出，覆盖师⽣和社会观众万余⼈，引发强烈社会反响。先后斩获全国⼤学⽣艺术展演⼀等奖，并⼊选教育部“2025 年度⾼校原创⽂化精品”。

《我们的⺟亲在草原》⼊选教育部⾼校原创⽂化精品

⼀个阵地涵养精神家园

学校建成“⼀园两馆两室”铸牢中华⺠族共同体意识教育实践基地——⽯榴花开主题园、校史馆、⺠族团结教育馆、主题⼯作室、研讨室，集展示、教学、体验、研究于⼀体，成为师⽣常态化学习平台。校园内主题宣传栏、⽂化⻓廊、景观⽯与标语标识随处可⻅，让共同体意识“润物细⽆声”。新媒体平台同步发⼒，官⽹、微信公众号开设“铸牢中华⺠族共同体意识”专栏，⼈⺠⽇报曾全⽂报道《包头师范学院：让⺠族团结之花在校园绽放》。

北疆国⽯艺术馆

“⺠族团结进步活动⽉”“中华⺠族⼀家亲”⽂艺汇演等品牌活动年年举办，⽂体竞赛、⺠族⽂化节、经典诵读、⾮遗体验、书画摄影展轮番登场。各⺠族学⽣同场竞技、同台展演、同住交流。学⽣创作的短视频《⼀家⼈ ⼀座城 ⼀个梦》，以宿舍多⺠族学⽣交往故事为原型，⽤⻘年视⻆讲述团结故事，荣获包头市铸牢主题作品征集⼀等奖。

举办“学榜样 说榜样 做榜样”全国⺠族团结进步模范事迹宣讲暨阅读⼤赛展示活动

从“课堂”到“舞台”，从“理论”到“实践”

在包头师范学院，铸牢中华⺠族共同体意识不是抽象的概念，⽽是⼀堂堂⽣动的课程、⼀场场感⼈的演出、⼀件件扎实的实事。从顶层设计的不断完善，到理论研究的累累硕果；从各⻔课程的协同育⼈，到社会实践的百花⻬放——这所北疆师范院校⽤实际⾏动证明：铸牢中华⺠族共同体意识，不仅是办学治校的根本遵循，更是全体包师⼈内化于⼼、外化于⾏的⾃觉追求。

下⼀步，学校将以贯彻落实内蒙古⾃治区“1571”⼯作部署为契机，在理论研究、团队建设、成果转化、服务地⽅等⽅⾯持续发⼒，将多学科研究优势转化为⺠族团结进步的实践效能，不断完善⼯作体系，创新载体形式，提升育⼈实效，为全⽅位建设模范⾃治区、服务中华⺠族共同体建设贡献更加坚实的“包师⼒量”。